Il booklet è ideato e realizzato dall'Istituto di Ricerca in Neuroscienze, Pedagogia e Didattica della Fondazione Patrizio Paoletti, impegnata da oltre 20 anni nella ricerca in campo neuroscientifico, psicologico e pedagogico a livello internazionale. Lo scopo delle nostre ricerche è rendere l’educazione più innovativa, accessibile e utile a tutti, perché riteniamo che sia la chiave per permettere ad ogni persona di essere felice e generare pace intorno a sé.

BIOGRAFIE

Patrizio Paoletti

Patrizio Paoletti è il fondatore dell’Istituto di Ricerca in Neuroscienze, Educazione e Didattica e della Fondazione Paoletti per lo Sviluppo e la Comunicazione. Paoletti ha sviluppato il Modello Sferico della Coscienza, che è stato recentemente considerato il modello neuro- fenomenologico più avanzato per la coscienza. I suoi interessi di ricerca includono l’indagine della “coscienza in sé”, della consapevolezza di sé e dei suoi correlati neurofisiologici; paradigmi sensomotori finalizzati allo sviluppo delle capacità di attenzione e volontà e le loro applicazioni educative. In campo pedagogico, attraverso i suoi numerosi progetti educativi, Paoletti promuove un approccio globale allo sviluppo umano in termini di esperienza corporea, regolazione delle emozioni, miglioramento dell’attenzione e della consapevolezza di sé stessi. L’indagine di Paoletti e della sua Fondazione mira a fornire strumenti educativi scientificamente convalidati, per diverse fasce d’età che vanno dai bambini all’educazione degli adulti, dai professionisti dell’educazione alla formazione non specialistica. La visione della Fondazione Paoletti si incarna in un’educazione alla Pace e alla Consapevolezza come valori indispensabili per il futuro dell’umanità.

Adele Diamond

Adele Diamond, PhD, FRSC è il Canada Research Chair Tier I Professor of Developmental Cognitive Neuroscience presso la University of British Columbia (UBC), Vancouver, BC, Canada. Membro della Royal Society of Canada, è stata nominata una delle “2000 Donne Eccellenti del Ventesimo Secolo” ed è stata menzionata tra le 15 neuroscienziate più influenti oggi viventi. Ha studiato a Swarthmore (BA, Phi Beta Kappa), Harvard (PhD) e Yale Medical School (postdoc). La sua ricerca si concentra sulle funzioni cognitive di controllo collettivamente chiamate funzioni esecutive, che dipendono dalla corteccia pre-frontale, compresi i meccanismi neuroanatomici, genetici e neurochimici che rendono possibili queste funzioni e come queste funzioni sono modulate dall’ambiente. I suoi interessi di ricerca includono il ruolo della narrazione, della danza, della musica, dell’attività fisica e della consapevolezza nel miglioramento delle funzioni esecutive e dei risultati accademici e mentali; lo sviluppo cognitivo e percettivo-motorio e le loro interrelazioni. Nel campo dell’educazione, la sua ricerca sta dimostrando che concentrarsi esclusivamente sulla formazione delle abilità cognitive è meno efficiente, e in ultima analisi meno efficace, che non affrontare anche le esigenze emotive, sociali, spirituali e fisiche.